Fracaso y abandono escolar

Como conclusión a este blogger,  hemos querido mostrar que es  el fracaso y abandono escolar. Los tipos de fracasos que existen y algunas estadísticas sobre ello. Este estudio nos ha ayudado a ser más conscientes de este problema que existe en nuestra sociedad. Hoy en día es uno de los mayores inconveniente que vive la educación. Ante el fracaso de un estudiante lo primero que deberían cuestionar los padres y profesores, es si su hijo o alumno disponen de las necesidades intelectuales requeridas por los programas escolares del curso, y en su defecto cuál sería la manera más objetiva de hacer frente a este gran problema

Tipos de fracaso escolar 1. Primario Los problemas de rendimiento aparecen en los primeros años de escolarización. Dependiendo de cuales sean estos problemas podrán solucionarse, o de lo contrario ser la base el fracaso escolar. 2.Secundario Tras unos años de escolarización aparecen los problemas. Pueden deberse a cambios naturales del niño, como por ejemplo la adolescencia o un acontecimiento que le repercuta de manera negativa 3.Circunstancial El fracaso escolar es transitorio y aislado. Se deben averiguar las causas para poder resolver el problema 4.Habitual Los suspensos son habituales desde el comienzo de la escolaridad. Se puede deber a causas como un retraso en el desarrollo psicomotriz, un retraso del lenguaje,bajo nivel intelectual... Este tipo de fracaso escolar puede ser el más perjudicial para el niño, ya que al iniciarse en cursos inferiores,los padres no suelen darle la importancia requerida hasta llegar a los cursos superiores y pueden no aceptar las ...

  OBJETIVOS GENERALES: ü    Presentar el problema y nuestro papel a realizar. ü    Concienciarnos de que es un problema real y que debemos poner de nuestra parte. ü    Buscar soluciones para prevenir que nuestro entorno o futuros alumnos puedan sufrir este problema. ü    Mostrar datos reales de la actualidad que conciencie, en la medida que podamos, que este problema debe ser tratado primordialmente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ü   Exponer cuestiones habituales de debate sobre el fracaso y abandono escolar. ü   Analizar e interpretar datos sobre el abandono escolar. ü   Comparar el sistema educativo español con otros países europeos. ü   Detallar el número de fracaso y abandono que ha tenido lugar en España. ü   Relacionar el fracaso escolar con cada uno de los impedimentos que llevan a eso. ü   Enlazar el abandono escolar con grandes temas que cubre España. ü   Distinguir el fracaso y abandono escolar aquí en España con el de otros países.

En este trabajo hemos reflejado los principales puntos sobre el Fracaso y Abandono Escolar. Es un tema que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por muchos factores que llevan al alumno al abandono de la educación. Esto es un problema frecuente, donde vemos que los alumnos no son conscientes de la importancia de los estudios y los padres y profesores somos los responsables

Una vez que se haya encontrado la causa de porqué no va bien en los estudios, es preciso aceptar el problema y que los padres y el profesorado tutor elaboren un plan de actuación conjunta. En dicho plan se fijarán unas metas altas, pero alcanzables y se tratará al niño como capaz de llegar a ellas. Se procurará crear una serie de condiciones para que el niño incorpore unos hábitos: constancia, voluntad..., pues éstos pueden ayudarle a llegar más lejos que teniendo mucha inteligencia. A lo largo del proceso se le irán reconociendo los avances para que vaya ganando confianza en sí mismo y aumente su autoestima. Conviene tener claro que para los niños es fundamental sentir que sus padres y profesores les valoran y les quieren por ellos mismos, aunque no vayan bien en los estudios.

Se dice que un niño o una niña tiene fracaso escolar cuando no alcanza los objetivos propuestos según su edad, maduración y capacidad. En España el indicador del fracaso escolar se sitúa cercano al treinta por ciento. Esta cifra resulta preocupante y no puede achacarse únicamente a aspectos individuales, sino que debe abarcar también circunstancias sociales, culturales y al propio sistema educativo. Cuando empiecen a llegar a casa las primeras valoraciones negativas de los estudios, los padres y el profesorado tienen que averiguar qué está pasando. Las causas del fracaso escolar pueden ser variadas. A veces están relacionadas con problemas físicos: alguna enfermedad, deficiente visión o audición, mala alimentación... La falta de motivación puede ser otro de los factores que influyan. Quizá en casa los niños no cuentan con el apoyo o con los estímulos necesarios y en la escuela tampoco se ha conseguido despertar el interés por aprender o, al haber clases muy numerosas y heterogén...

En casa y desde nuestra labor como padres, es prioritario el hecho de centrar nuestros esfuerzos en los indicadores de fracaso escolar (señales que nos puedan decir que el no va por mal camino tanto comportamentales como de rendimiento académico), estar muy atentos a las necesidades de nuestros hijos y llevar un seguimiento periódico que nos permita tomar medidas a tiempo en caso de que sea necesario, y poder ayudar antes de que sea demasiado tarde. También debemos valorar sin miedo la posibilidad de un  cambio de colegio a tiempo  si vemos que el niño no se adapta o nosotros mismos no estamos contentos con el suyo,  poner límites  a las horas de uso de videojuegos, redes sociales e internet o valorar el número de extraescolares que tienen y hasta qué punto pueden con ellas, son algunas de las recomendaciones que debéis tener cuenta para prevenir el fracaso escolar. En el caso de que el problema se nos vaya de las manos y no nos veamos capaces de gestionar la ...

1. ABURRIMIENTO Y CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LOS CHICOS/AS El atractivo de los videojuegos y dispositivos tecnológicos es muy superior a los conocimientos que ofrecen los libros de texto. Además un elevado porcentaje de casos de fracaso escolar se debe a dificultades como la dislexia, el déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o problemas de visión o audición. Es fundamental detectar estas causas a tiempo para que el alumno no empiece a descolgarse del ritmo de sus compañeros. Todavía escuchamos ante estas problemáticas expresiones como "eres un vago" o "no vales para estudiar". 2. PROBLEMAS ECONÓMICOS La falta de dinero para continuar los estudios medios y superiores hace que los alumnos abandonen antes de tiempo su etapa formativa o no puedan desarrollar al máximo sus potencialidades. 3. RECONOCIMIENTO FAMILIAR Si en las familias no se reconoce el valor de la educación, difícilmente el escolar podrá apreciarlo y por tanto podrá producirse un abandono t...

El aula vacía Once galardonados directores relatan el impacto de la deserción escolar en América Latina. Viaja a siete países y explora las razones subyacentes por las que casi uno de cada dos estudiantes nunca se gradúa.

  Diferencias entre comunidades  Como se pone de manifiesto en diversos informes, se advierten fuertes desigualdades entre las diferentes comunidades autónomas, hasta el punto que mientras que algunas comunidades autónomas (particularmente del Norte) están cerca de una convergencia con la UE en los objetivos 2010, otras –como Andalucía y Murcia– se encuentran muy alejadas de conseguir acercarse a dichos objetivos. De este modo, el número de titulados en ESO en algunas comunidades (Asturias, Castilla y León, Cantabria, País Vasco y Navarra) superan el 75% , mientras que otras (con Ceuta y Melilla), no alcanzan la media nacional (69,2%).  Por su parte, en el curso 2005-06, Andalucía y Murcia tenían, respectivamente, el 66.00 y el 67.5 de tasa bruta de titulados en ESO. Al respecto, sin entrar en las complejas razones de este hecho, sin duda tiene que ver las desigualdades en la inversión en educación de las distintas autonomías. Así, según los datos disponibles cor...

Factores del ámbito familiar Las características familiares resultan muy relevantes para explicar el rendimiento académico. Estas pueden subdividirse en las concernientes a la estructura y composición del hogar y las relativas a los recursos del hogar. La composición del hogar puede incidir en el rendimiento académico a través del nivel educativo de los padres (Rumberger y Larson, 1998), su actividad laboral – muy vinculada al nivel educativo– y la categoría socioeconómica (Gamoran, 2001). Mención aparte merece el origen de la familia, dada la magnitud del fenómeno migratorio en España en la década de 2000. Calero et ál. (2010) obtienen, utilizando datos de PISA-2006, que la condición de ser inmigrante de primera generación duplica el riesgo de fracaso escolar. Lamentablemente, PISA no permite concretar el país de origen de la persona, variable que resulta relevante (Levels, Dronkers y Kraaykamp, 2006), teniendo en cuenta la diversidad de situaciones que quedan englobadas bajo la e...

Los determinantes del fracaso escolar están íntimamente relacionados con los del rendimiento académico. Estos pueden dividirse en tres grandes bloques: ámbito  personal, familiar y escolar. Repasamos brevemente cada uno de ellos, si bien puede consultarse una revisión más detallada en Calero et ál. (2010). Choi de Mendizábal, Á., & Calero Martínez, J. (2013).Determinantes del riesgo de fracaso escolar en España en PISA-2009 y propuestas de reforma.

Referencias Bibliográficas: Martínez González, R. A. y  Álvarez Blanco, L. (2005). Fracaso y abandono escolar en Educación Secundaria Obligatoria: implicación de la familia y los centros escolares.  Aula Abierta, 85 . García Garrigues, E. (2005). Fracaso escolar y adolescencia. In  V Congreso Internacional Virtual de Educación . Tinto, V. (1989). Definir la deserción: una cuestión de perspectiva.  Revista de educación superior ,  71 (18), pp. 1-9. Cabrera, Lidia, Bethencourt, José Tomás, Alvarez Pérez y González Afonso ,Míran(2006). El problema del abandono de los estudios universitarios. Relieve, 12,i2. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2017/2018),  Datos y cifras Fuente:  http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/educacion/indicadores-publicaciones-sintesis/datos-cifras/Datosycifras1718esp.pdf Cabrera, L., Tomás, J., Álvarez, P. y Gonzál...

Otra causa de abandono y fracaso escolar es la FALTA DE MOTIVACIÓN en el alumnado

Investigación en las diferencias entre comunidades autónomas en el abandono escolar. Como ponen de manifiesto los diversos informes, se advierten fuertes desigualdades entre las diferentes comunidades autónomas, hasta el punto que mientras que algunas comunidades autónomas (particularmente del Norte) están cerca de una convergencia con la UE en los objetivos 2010, otras -como Andalucía y Murcia– se encuentran muy alejadas de conseguir acercarse a dichos objetivos. De este modo, el número de titulados en ESO en algunas comunidades (Asturias, Castilla y León, Cantabria, País Vasco y Navarra) superan el 75% , mientras que otras (con Ceuta y Melilla), no alcanzan la media nacional (69,2%). Por su parte, en el curso 2005-06, Andalucía y Murcia tenían, respectivamente, el 66.00 y el 67.5 de tasa bruta de titulados en ESO. Al respecto, sin entrar en las complejas razones de este hecho, sin duda tiene que ver las desigualdades en la inversión en educación de las distintas auton...

En este vídeo vemos como la escuela es una de las pocas cosas que no ha recibido casi ningún avance en los últimos siglos, puesto que los niños y niñas siguen siendo objetos de pruebas y test que de ninguna forma les deja libres de poder opinar, pensar o ejercer sus dones puesto que cada persona es diferente, y no podemos tratar a todo las personas iguales. Este es un gran motivo por el cual existe el abandono escolar: La falta de motivación en el alumno Título del Vídeo: ¿Por qué el sistema educativo es culpable del fracaso escolar? Enlace del Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=-SKrXLRGep0

A continuación mostraré una serie de imágenes que representan  alguno de los motivos por el cual existe el abandono escolar Por presión familiar Por trabajo Por acoso escolar Por alguna discapacidad

TABLA 1: El abandono escolar temprano es el porcentaje de población de 18 a 24 años  que no ha completado el nivel de E. Secundaria 2.ª etapa  y no sigue ningún tipo de educación-formación. En esta tabla vamos a observar los datos que muestran a que género  afecta mas el abandono escolar,  que en este caso,  es a los hombres. TABLA 2 En esta tabla analizaremos el abandono educativo temprano  por cada comunidad autónoma en 2016, donde se puede ver como en la mayoría de las comunidades,  hay un porcentaje bastante alto,  tristemente. Fuente: Encuesta de Población Activa. INE. Elaborado con la metodología de Eurostat REFERENCIAS Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2017/2018), Datos y cifras Fuente: http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/educacion/indicadores-publicaciones-sintesis/datos-cifras/Datosycifras1718...